Публикации по теме «Календарно-тематический план» (2801-2820)

Методическая разработка краткого содержания работы с родителями.

Рабочая программа по окружающему миру 1-4 классы + тематическое планирование 4 класс.

Личностные:

Проявлять:

— интерес к изучению темы;

— бережное отношение к природным ресурсам России;

— творческое отношение к процессу решения кроссворда «Удивительные озёра России»;

— понимание успешности при изучении темы.

Содержит планирование материала по физике для 9 класса.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ

Учебный материал спланирован на 68часов с учетом потери времени из-за календарных праздников по 2 учебных часа в неделю. Предусмотрено 8 контрольно-обобщающих уроков, 5 часов лабораторных работ. Часть работ из списка будет выполнена фронтально (время выполнения 10 – 25 % времени урока) безоценочно, часть – демонстрационно.

Приведено планирование учебного материала по физике для 8 класса. Последний раздел плана «медиаресурсы» учитель заполняет сам, исходя из возможностей кабинета. Я заполняла раздел по мере прохождения темы.

Приведено планирование учебного материала по физике для 7 класса.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ

Резервное время, указанное в программе, не перекрывает потери времени за счет календарных праздников. Корректировка программы проведена в четвертой и пятой теме (2часа).

Небольшая перестановка часов (изымается 1час из второй темы и передаются пятой теме) вызвана тем, что изучение тепловых явлений возможно укрупненными дидактическими единицами, а освободившееся время перенести в конец учебного года и уделить больше времени изучению оптических явлений.

Цель: Формирование представлений о смене дня и ночи.

Задачи:

• Познакомить с понятиями «день и ночь», «сутки», «земная ось».
• Развивать наглядно-образное мышление, внимание, речь, познавательную активность.
• Прививать бережное отношение к окружающему миру.

Цели: рассмотреть алгоритм поразрядного сравнения трех­значных чисел: показать, что из двух чисел больше то, у которо­го в старшем разряде больше единиц; ввести знаки сравнения «<» и «>»; учить использовать знаки «<» и «>» для записи ре­зультатов сравнения чисел: записывать неравенства, используя знаки сравнения.

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству с видами деятельности и планируемыми результатами (предметными, метапредметными и личностными).

Общие и профессиональные компетенции, которые актуализируются при изучении учебной дисциплины: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Рмируют нестандартное мышление. Занятия по дидактическому пособию отличаются тем, что ученику предлагаются задания нестандартного характера, поэтому серьезная работа принимает форму игровой деятельности, что очень привлекательно именно для младшего школьника. К тому же ребенок на этих занятиях сам оценивает свои успехи. Это создает особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания. Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим.

Составлена в соответствии с ФГОС.

Планирование соответствует требованиям ФГОС. Составлено по УМК Л.Н. Боголюбова.

КТП составлено в соответствии с ФГОС. Подходит для УМК Е.М. Домогацких.